书法诵读校本课程实施办法

校本课程是学校自主开发的课程，校本课程将对培养学生的兴趣特长、创新思维习惯和实践能力，培养学生分析和解决问题的能力以及团结协作和社会活动的能力，全面提高学生的素质，发现和培养人才具有重要意义。

我校是一所新办的全寄宿制高级中学。对校本课程的开发、研究和实施可使教师的教育素质和教研水平大幅提升，形成鲜明的教育教学个性和风格，实现向名师的飞跃；实施校本课程，可促进学生学习方法和学习观念的转变，充分发掘学生自身的潜能，张扬学生的个性，使坪山高级中学的学生真正做到全面发展，化平凡为卓越。校本课程的开发、研究和实施是坪山高级中学实现飞跃发展的需要。

根据我校师资和生源实际，学校决定重点开发两类校本课程。一是学科校本课程，二是特色校本课程。

本办法将对特色校本课程的课程目标、教学内容以及教学形式做出具体阐述。

一.特色校本课程总体目标

1.培养学生的兴趣、爱好，发展学生个性特长。

2.拓展学生的知识领域，培养创新精神和实践能力。

3.陶冶情操，增进身心健康。

4.培养学生的科学态度和精神，学习和掌握科学的基础知识、基本技能和方法。

5.培养学生的团结协作和社会活动能力，使学生热爱学校生活、适应社会。

6.教师和学生不是特色校本课程的简单执行者，而是校本课程的创生者。

7.通过特色校本课程的开发与实施促进师资队伍建设校本化、教学活动生活化、特色推进课程化、环境建设个性化。

二.现阶段的教学内容

根据我校生源实际，学校决定首先以书法教育教学为载体，走出一条特色兴校之路。

㈠具体要求：

1.字体统一：正楷

2.内容统一：励志、修身、名言警句以及中华民族传统美德的经典文章。

3.以学期为单位统一印发或指导购买字帖作为教材。

㈡责任部门：德育处

三.教育教学目标

在实践的基础上将书法特色从技术操作层面发展成学校文化，深化、放大书法特色校本课程的教育功能，最终实现“三个走向”的目标，

1.书法特色走向艺术，发挥其美育功能，引导学生去发现美、欣赏美、创造美。

2.书法特色走向民族经典文化，帮助学生领略中国传统文化的魅力，丰厚文化底蕴，培养民族意识。

3.书法特色走向态度、情感、价值观，通过技术层面的书写训练培养学生对待学习工作的态度，培养精益求精的价值取向，培养尊重传统勇于创新的精神。

“三个走向”的目标是引领学生感悟人生的真谛，做一个能适应社会发展、促进社会进步的人。

四.教学组织形式

1.教学处负责组织全体教师进行一次书法比赛，挑选5位优秀教师由学校聘任为书法课指导教师。

2.教学处安排受聘教师每人承担4个班的书法课的教学任务，按统一制定的课程表实施授课或指导。

3.教学处与德育处制定奖励机制，定期组织全校学生进行书法内容背诵及书法比赛，组织评奖、颁奖活动。

在特色校本课程的实施过程中，贯彻“全员育人”，相关的考核办法见《全员导师制实施方案》。