（第10期）幸福象花儿一样
幸福象花儿一样
许育志
幸福，每个人的体验和感悟可能不一样，但是我们一定会真实的感受到：最大的幸福来自于我们一起创造的一个又一个奇迹！来自于在共创奇迹的过程中我们的教育教学能力得到了突飞猛进的发展！而这一切都依赖于学校给我们提供的最佳的教师专业发展的路径。下面，我从三个方面与大家一起分享我们最幸福的事---教师专业发展之路。
待放的蓓蕾
学校自创办以来，以廖校为核心的校班子就十分重视教师的专业发展，廖校提出 “一个好校长才有好学校，一群好老师才有好教育！”的先进理念。正是基于这样一个理念，学校在过去的5年时间里，先后采取了新课程理念和新课标培训、有效教学专题培训、专家讲座等方式对大家进行了教学素养的通识培训，让大家在最短的时间里成长起来。这个过程是很辛苦的，甚至有些人觉得自己好像并没有多大的长进，其实“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。就我自身来讲，在内地教了11年，带过8届高三，在市级优质课得过一等奖，自认为教学还行。到深圳也有几年了，也觉得教学不错，但是到坪高后，突然发现这里和其他学校很多的不一样，青年老师虽然在教学经验上稍显稚嫩，但是却思想活跃，学习力及教学设计意识强。于是我就想：原因是什么呢？我想这一定得益于学校的高密度的学习培训，得益于一次次专家讲座！
在反思我们最近2年的有效教学课题实验，可能大家还有许多的不解和疑惑，其实大家从中受益颇多，只是我们自己没意识到；市教研员来学校视导的反馈和评价都证明：我们已走过的路是待放的蓓蕾！
绽放的鲜花
学科专家入驻科组，直接指导学科教师成长，打造“专家引领+专题研究”的教师专业发展的新路径新模式，这是廖校和涂校经过深思熟虑做出的新一轮教师专业发展的又一大创举，是在前几年对全校教师教学素养通式培训的基础上做出的又一新举措，这一模式能更好地帮助年轻教师快速熟悉文本，提升教科研能力。
为了发挥这一模式的最大的功能，我校在资金、场地等方面大力投入，装修并配备了“专家工作室”和一间可供30人左右使用的多功能“名师工作室”，作为专家为科组教师培训的专门场地；同时对教师专业发展和科组规范建设提供强大的资金支持，开展名师培养工程，鼓励中青年教师申报学校“骨干教师”“教坛新秀”，长期接受学科专家的跟踪指导。
为推进优秀示范科组和名师工程建设，我校积极探索教科研培训的新机制“专家引领+专题研究”正式启动，目前，政治科组和语文组两位学科专家已入驻，进行了长期有效地培训学习实践。两位教授将分别深入教师教研课堂教学，分专题进行文本解读、教学素养、课题研究、新课程理念及课堂实践、教师生态教研、研究性学习和社会实践等诸多方面做详细指导，同时专家将带来了许多高端的研究课题，与一线教师一起开展专题研修活动，做到理论上引领，实践中指导，方法上点拨，达成带出一批人（徒弟）、产生一批成果以及提升一支团队（科组）的目的，这必将强力推进我校科组的规范建设和年轻教师教学素养科研能力等方面快速提升。
我们政治科组正在行动，一是按照专家的指引加强学习，提升素质；二是强化课题研究，力争2年内出一批有份量的成果！
我们正走的路是绽放的鲜花！
满园的春色
在廖校的直接领导下，在专家的亲切指导下，政治科组初步制定了即将要做的三件事：一是率先进行教材评价，科组正在撰写课题申请报告，力争成为省级课题；二是承担“学会学习”校本课程的撰写工作，现已经形成撰写提纲，正在组织教师准备材料，利用暑假时间正式成书，力争正式出版；三是承担学校德育课题“公民教育”，现正在学习台湾等地的相关教本。
我总在“妄想”也许不久的将来，我校各学科专业教研成绩斐然，学生们快乐健康成长，我校在社会、同行中获得更好的评价，我们也被别人介绍为“XX优秀校本教材的主编”！我期待着那一天！我们将要走的路必定是满园的春色！
我们共同的愿景：幸福象花儿一样绽放！我们相信：“专家引领+专题研究”的教师专业发展的新路径新模式必将使我们每一个人都能迅速成名成家！我们学校快速发展，成为深圳乃至全国的教师专业发展典范！我校一定能在最短时间内创造更大的奇迹！
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