全面贯彻“三全育人” 引导学生求真 向善 尚美
——2006—2007学年德育工作总结
教育，是人类社会发展的一个神圣命题，更是学校责无旁贷的职责。作为一所新办区直属全寄宿制高中，第一届生源素质基础普遍较差，各项基础设施建设尚未完工，运动场地缺乏，办学条件极为艰苦，这给学校德育工作和其他工作的全面展开带来极大困难。但是，在廖校长的带领下，学校德育工作毫不退缩，迎难而上，以科研为先导，以文化建设为引领，以情感为切入点，以习惯常规为抓手，以创新为特色，以队伍建设为依托，通过严格管理、科学引导和人文关怀，培养现代、文明、健康的中国公民的德育目标和“三全育人”的方针，并通过管理育人、教书育人和服务育人切实有效地加以推进。一学年来，学校办学取得了明显的业绩，德育工作也有明显的成效。在此，特作一小结，以总结经验教训，更好地推进学校德育工作。
一、成功经验：
（一）科研指导行动，目标明确，思想统一，行动坚决
针对学校实际情况，学校通过深入研究，确定了德育为先的指导思想，以大面积转化后进生为主要任务，实施三全育人。
学校制定了“品”字形年级结构，建立了行政班主任+科任班主任和全员导师制的班机管理体制，制定了“三全育人”实施方案，明确规定所有教职员工的育人职责，构筑了全员育人的长效机制。
学校里抓常规教育教学，并在每天、每周、每学期教育的薄弱环节下功夫，通过资助阅览厅、音乐沙龙、周末迎送牌、假日追问制、假日活动指引、家访、送交进社区等活动，使教育覆盖学生生活的所有时空，实施全程育人。
学校狠抓常规，力保学校正常教育教学秩序和健康文明的生活秩序，使学生树立良好的规则意识，遵纪守法。同时，组织丰富多彩的活动，注重发掘学生多方面的潜能和特长，引导学生全面发展，全面育人。
所有这些活动和工作，学校都举行政强力，实行“精、细、严、实”管理，引导全体师生员工统一思想，步调一致，坚定不移地加以贯彻。
（二）以队伍建设为依托，扎实推进“三全育人”工作
德育是学校工作的重点，德育队伍建设起着相当重要的作用。我们始终注意加强队伍建设，德育队伍包括班主任、科任班主任、导师、生活老师及其他员工。我们首先明确了各部门各岗位的育人职责，并进行明确宣讲，在工作中具体贯彻落实，这样首先打造了一支全员育人队伍。
其次，重点加强班主任队伍的培训和建设。我们在全体教师中精心挑选了综合素质高、工作能力强的20位班主任和四位年级领导管理干部，组成了德育骨干队伍，坚持每周一次班主任例会，进行工作方法交流与培训，总结经验和教训，研讨学生中的新现象、新问题，群策群力研讨科学教育对策，形成了统一思想、统一步调不排斥个性的良好团队。另外我们还集中送班主任参加中央教科所组织的班主任培训，提升了班主任的工作能力，提高了工作效果。整个班主任队伍成为了一支能征善战、不怕困难、敢于创新的队伍，成为推进学校德育工作的中流砥柱。
（三）狠抓常规，强化纪律和规则意识，强化学生习惯养成
全寄宿制高中，过的是集体生活，集体生活需要遵守基本的规则，否则就会是一盘散沙。学生刚进校时，纪律和规则意识淡漠，自由散漫。我们从军训开始，就十分重视学生纪律意识的培养，并把军训队列训练在每天的课间操时进行巩固和保持。还制定了学生一日常规、宿舍管理规定、饭堂就餐纪律规定、班级量化管理制度，并严格执行。及时表扬和鼓励表现优秀或进步显著的学生，对违反纪律的同学进行耐心细致的教育引导，并依据学校规章制度进行处理，并以点带面，引导所有同学引以为戒，提高认识，严格要求自己。
现在学生在饭堂表现出的素养，总体上够得上绅士、淑女形象；在宿舍内务、卫生方面的表现，总体上表现出军事化的整齐划一风貌；在待人接物方面，大多数同学表现的文质彬彬，知书达理。
（四）情感产生力量，真心关爱，科学引导，春风化雨
学生中大面积存在的后进生，其落后的原因不在于智力，而在于学习态度、方法和毅力，在于情感、情意状态和意志品质。要转化他们，改变学习态度、改进学习方法、增强克服苦难的毅力和意志品质，首先需要从情感入手。
学校在严抓各项常规的基础上，十分重视培养学生健康的情感，丰富其情感世界，抓住和创造各种教育契机，教育转化学生。老师们从早到晚一心扑在工作上，全身心地投入到学生的生活与学习中，但是有些学生还是不领情、不懂事，不严格要求自己，犯这样或那样的错误，我们就抓住一些契机引导学生要感恩学校、感恩老师，严格要求自己。大多数学生在几次教育引导之后，逐渐理解了学校和老师，由刚开始的抵触、不接受逐渐转向理解和认同学校，并能够自觉维护学校，严格要求自己，抵制一些不良行为和习惯。
为了避免学生在饭堂就餐排队时产生烦躁情绪，从而引发插队、吵架、打架等现象，学校投资在饭堂建立音乐沙龙，表演钢琴、古筝或者组织学生、教职工进行演唱，既陶冶情操、升华情感，又有效地促进了学生养成良好的就餐习惯、进餐习惯。
有一些学生逆反心理、叛逆情绪较强，对待父母态度不好，不接受家长管教，有的同学跟同学关系处理不好，有的不接受老师的教育……我们就组织学生自己编写歌词，依据大家熟悉的歌曲旋律，编排演练，进行主题为“感恩●孝德”、“菁菁校园●青春飞扬”的合唱比赛。学生在编写歌词、练习合唱和比赛的过程中，一遍又一遍的歌唱父母深情、师生情谊和同学友谊，一遍又一遍地受到教育。现在很多家长反映，学生比以前懂事了，跟父母的感情融洽了。大多数学生变得文明礼貌、彬彬有礼了。有一位老师生病住院，全班学生在合唱比赛上宣读公开信，祝愿老师早日康复。
人与动物不一样，人是有感情的，情感的力量是巨大的。在学校的努力下，以情感为契机，学校德育方面取得了很好的效果。
（五）加强文化建设，以文化为引领，培育学生美德
文化对人的影响是持久而深远的，我们始终坚持以文化引领德育工作。我们精心设计和组织各项主题鲜明的活动，通过开展各种活动来作为育人的重要途径，抓住每一个契机，让学生获得丰富的情感体验、道德体验。军训活动，学校通过军训表演、法制讲座、军训图片展览，以及保持三年的课间操军姿练习等进行系统有效的教育；文体活动，学校设计了爱祖国、爱父母、爱老师、爱自然系列歌曲竞唱活动，广播体操比赛、书法比赛等活动；节庆活动，学校设计了每年的科技节、体育节、艺术节，以及读书月和中华传统美德月活动；期中、期末大型考试，学校设计规范诚信的考试文化，通过签订诚信协议、考务会、质量分析会、家长会、家长巡考员，一律规范操作；法制教育，学校抓住各种契机，进行了持续不断的教育：聘请律师法制讲座、校长的广播讲话、主题班会、制定学生违纪处理规定、校园不文明现象评选活动、“知荣明耻好少年”评选活动；还有各类兴趣小组和学生社团的活动，以期达到教育的效果，形成丰富多彩的校园文化。
学校精心打造学校的景观文化，力图把校园变成无处不育人的教育场所，变成学生幸福的家园。学校发动学生布置班级文化、宿舍文化，进行校园楼名和路名的设计，进行创意评比，激发学生们的集体荣誉感，把那些厌学学生原先成天想逃离的学习场所，真正变成他们心目中幸福的梦想剧场。学校在食堂设置音乐沙龙，摆上钢琴和古筝，每天用餐期间，由音乐老师和学生轮流上台弹上一曲，使整个餐厅充满了柔和高雅的情调。学生在音乐的旋律中排队用餐，烦躁的心态得到了平复，审美趣味得到了熏陶，润物细无声，育人于无形。
（六）实施“三结合”，充分利用家庭、社区资源，多管齐下，共育新人
学校认识到全寄宿制学校教育离不开家庭、社区的支持和配合，注重利用家庭和社区资源，开门办大教育，实施三结合，取得了明显收效。
学校始终坚持与家长紧密结合，鼓励班主任和科任老师家访，与家长密切联系，及时反馈、通报学生在校学习和生活情况，了解学生特点以及在家的情况，全面了解学生以便针对性地开展工作。学校还组织部分骨干教师走进社区，送教进社区、送教进家庭，既取得了良好的社会反响，也受到了积极的育人效果。
在上述种种辛勤努力下，学生绝大多数在一年里发生了巨大转变，身体、心理、行为习惯、学习习惯和学习效果都有了极大的提高。学校的办学成绩受到上级和兄弟学校的高度肯定和赞扬，从而也坚定了我们坚持走严格管理、科学引导、人文关怀的创新德育之路。
二、学校德育工作的不足之处和下一步工作思路：
当然，学校德育工作也还存在诸多不足之处：
1、学校德育队伍建设还需加强。由于学校新建，德育队伍还需进一步整合，德育队伍整体的工作能力和效率还有待提高，德育的相关工作制度还不够完善，还需要建立系统的长效机制，规范德育队伍建设，增强德育队伍工作能力和水平。
2、学校德育工作还缺乏长远、科学规划。现在我们正在着手制定班主任发展规划，但还未最终完成，不利于德育队伍的提高。
3、还存在少部分后进生转化难的困扰。
今后，还要继续坚定不移的贯彻“三全育人”的方针，坚持走严格管理、科学引导、人文关怀的德育之路，坚持以科研为先导，以常规为抓手，以情感为契机，多管齐下，加强学校德育工作，还必须大力加强德育队伍建设，全力推进学校德育工作，引导学生求真、向善、尚美，做文明、现代、健康的中国公民，办师生幸福、社会满意的现代优质高中。
- 上一篇：坪山高级中学2006—2007学年第二学期德育工作计划[ 01-28 ]
- 下一篇：2007—2008学年德育工作计划[ 07-28 ]
-
感动 同情 无聊 愤怒 搞笑 难过 高兴 路过