体科艺处的评优评先及量化考核标准
体科艺处的评优评先及量化考核标准
为了加强对音乐、体育、美术、科技等学科部进行管理，充分发挥本科艺处教师的工作积极性、主动性，打造优质团队，促进学校术科教学方面取得更大成绩，特制定此制度。
1．先进类别：分各类先进个人和先进科组两大类
2．评选方式：与学校的教学质量评估时间、要求和原则一致
3．评选范围： 特色学科范围（体科艺处所辖科组）单独评选
4．先进数量：按学校的教学质量评估要求一致，他们不参与年级评比，但年级对他们的量化考核仍然纳入到本部门对他们的量化考核中，作为评优评先的依据。
5．评价依据： 体科艺老师在期中期末和周周测、月考中都没有考试成绩分，平时作业检查没有量化依据，没有四清工作量化，没有科任班主任量化，因此在历年的评价中，音乐、体育、美术、科教老师在量化时，总是处于末位而经常受到歧视；但是他们 却在社会工作这一块贡献较大，如：美术科组在文化宣传策划方面，体育科组在大活动中的作用不可小视，特别是电脑信息和通用技术科组在学校电脑维修，社团工作、科技比赛等等方面为学校的教学正常开展和对外展示坪高风采下越来越取着不可忽视的作用。因此改变一些 条款既是对老师的工作的肯定同时也是调动老师重要性的一项具有意义的工作。
6．修改意见：增加四个量化标准或者系数，力争评估公平公正。
（1）增加社会工作量加分标准：将体科艺老师的教学工作量进行定量，然后加进社会工作量，由社会工作量（体育大型活动组织、舞龙舞狮表演、带领老师进行健康锻炼组织辅导；音乐沙龙、音乐表演、大型活动中的组织；美术校园文化布置、各项活动中老师加班加点布置种种展示；科技组维修电脑消耗的时间、各项摄影、录像、照像，各大型活动音响设备的准备和操作等等）取代各类考试（周周测、月考、期中、期末考试）量化。
（2）增加辅导训练量化标准：教师八小时之外的辅导时间进行量化，如体育、音乐、科技辅导带学生训练，训练时间核定一个量化系数
（3）外出带队参赛量化标准：带队参加种种比赛或直接参与训练和比赛也可以给出 一个量化系数
（4）学生获奖给老师量化标准：辅导的学生获奖该给一个合理的量化标准，对每个学生的获奖等级应该给老师一个正确的评估量化。
7．参考系数：
8．社会工作量：
（1）体育组：课间广播操每周折合2课时；主题月活动：彩排、正式组织活动，6课时/月。
（2）音乐组：音乐沙龙：3课时/人周；主题月活动节目表演：3课时/人节目；班组指导节目：老师指导以班为单位来核算，每指导一个班级加二个课时（年级班主任报算或音乐组制订方案，年级或本部门来检查）；
（3）美术组：接待录像和照像，以时间来计算，每两小时算一课时；校园文化布置或创意设计，设计内容被学校认可，每个设计为4课时；主题月活动布展每月每人核定为5课时。
（4）信息通用组：维修电脑每台0.5课时，教会一个老师2课时；一个学期没有教会5个老师自己处理简单问题的，评先时将失去维修电脑所得课时或工作量；参与年级统计考试成绩平均每次加3课时；主题月或大型活动需要使用音响、监控等等设备的，每次活动依据活动时间长短来核定课时量，超过2小时的核定为1课时，两小时以内1小时以上为0.5课时。
9．辅导训练量化标准：
（1）体育组：高三年级高考专业班专业辅导训练每周计6课时，高二年级专业班专业辅导训练每周计4课时；针对比赛组织的强化训练平均每周计5课时；常规训练每周计3课时。（分情况，不累加）。
（2）音乐组：高三专业班辅导训练（如：晨练每周计3课时；晚上辅导相当于正课，每周每人按课表减去正常工作量后，以实际节数计算）；辅导老师学习乐器的按辅导次数计算，每次一课时。
（3）美术组：主要指高一年级兴趣班，在课时量充足的情况下，利用正常工作时间以外的时间进行辅导的，每周以辅导次数计算，每次以2课时计算。
（4）信息通用组：教师信息技术培训，每个讲座核定为6课时；课外辅导学生参赛每周计5课时；集训辅导每周以次数计算，每次2课时；
10．带队参赛量化标准：
参加比赛时间为1天的，核定工作量为3课时；比赛1天以上到5天以内，每天以4课时计算；5天以上的每天以6课时计算。
11．学生获奖给辅导老师量化标准：
（1）省、市、区级：获奖等级按学校量化标准计算
（2）国家级：一等奖给老师量化：5课时/每生（可以累计）
二等奖给老师量化：4课时/每生（可以累计）
三等奖给老师量化：3课时/每生（可以累计）
优秀奖给老师量化：2课时/每生（可以累计）
（3）如果辅导学生在比赛中获得国家第一名，给辅导老师进行物质奖励，标准由校办公会研究决定（给辅导老师约500元/人）。
（4）组队参赛表现突出，为学校荣誉者，如团体奖、优秀组织奖等等，给与带队所有老师另加5分（约200元）
鼓励老师多培养尖子生，严格要求外出队员的言行，给学校树品牌。
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