“深入学习实践落实科学发展观” 第九期

以人为本，关注学生发展，构建和谐校园

——深大宋承昊教授心理讲座在我校成功举行

教育作为一种科学，是以哲学与心理学为基础。我校一直用“以人为本”的思想切合实际，重视心理健康教育，把心理工作作为德育工作的重要内容，从我校学生心理状况的实际出发，立足于预防学生心理疾病和学生未来的成长，不断探索与尝试开展心理健康教育的有效途径，帮助他们全面健康的成长。

11月18日，我校全体教师在多功能会议室听取了深圳大学宋承昊教授的情绪心理学讲座，为老师们如何在教学工作中科学运用心理学的方法提升课堂质量提供了更多地思路，也为更好的开展教育教学工作，切实地提高学生整体素质打下坚实的基础。

在讲座中，宋承昊教授分析了中学生心理找路、证明、幼稚、成长的四个特点，以及平静情绪、群体情绪、好奇情绪、成就情绪、自我认识的五个阶段的情感需求满足的表现。结合以上特征，宋教授指出作为教师要时刻关注学生心理的情感需求，从而达到集中注意力、形成氛围应到体察、个体展示提升认识的目的，实现让学生开始动脑筋、自觉遵守规则、进入教师情绪、让学生说真话、了解自己成长的效果。在讲座中，他还特别强调了情感教育和精神关怀的重要性，通过游戏、情感教育、来建立情感场，明确不只把将学生当作学生，而是把它当作完整的人来发展的教育观念。并指导教师运用营造良好情绪氛围、引导学生情绪来引导行为的“情感牵引”的教与法的基本原则，将学生的注意力引导到应该注意的内容上。提出通过无特定目的的对话、鼓励新的对话、批评型的对话和教学性的对话来加强师生的心灵交流和对话，从而使教学更切实贴近学生实际，保证教育教学活动的有效开展。

自学校开办以来，校领导都非常注重学生心理健康的培养，尤其是面对大面积学困生，对于基础生源薄弱的现状，学校采取了一系列的措施关注学生的健康成长。教学上我校面向全体学生开设心理健康课，针对我校学生实际，通过情景剧等多种形式，从对自我的认识、人际交往、情绪控制等方面入手，使学生在游戏和活动中获得心理健康知识，也对心理疾病的发生起到了预防作用；在生活上，采取导师制帮助有心理困扰的学生有针对性地解决问题，并拨付专项资金建立了环境温馨的心理咨询室，安排专业教师值班每天开放，同时根据情况在非预约时间和咨询室以外场所随时为学生提供咨询。为更好的关心学生心理健康，咨询室还不断完善建立了心理咨询档案，咨询流程完整有序，咨询过程以治疗与关怀并重，一切以学生为中心做好服务工作。为了解决学生害羞但又想要咨询问题的心理特点，我校还创办了心理健康报《心生活》，最大程度的贴近学生，针对学生现阶段所存在的问题以及关注的焦点进行宣传教育，成为学生心灵生活的伙伴和向导，也切实推进和加强了学校的心理健康教育工作，成为我校心理健康的重要阵地。

随着此次“落实学习科学发展观”实践活动的相继深入，我校的各位老师、领导又打开了更开阔的思路，在以前的单纯宣传学习心理知识的基础上突破创新，利用家长学校、家长会，校园广播站等多种渠道进一步广泛、深入地宣传各种生活、学习、人际交往等各种心理健康知识，争取为学生提供更好的学习、生活环境，全面的培养文明、健康、现代的中国公民。