以思想大解放 促教育大发展

进入新世纪的中国教育，机遇与挑战并存。经济社会发展对各类人才的需求，以及人民群众对扩大受教育机会的强烈愿望，与实际教育供给能力不足构成现阶段教育发展的基本矛盾。教育的进一步发展面临以下几个主要方面的挑战：（1）教育体制和运行机制尚未较好地适应社会主义市场经济体制的要求，行政指令性管理在教育运行中仍起主导作用；（2）教育投入渠道过窄，整体社会资源动员不足，难以有力地支撑教育培养规模的扩大和教育质量的提高；（3）教育结构体系封闭性强，各种教育机构的功能过于分割和重复，各类教育缺乏有机衔接和沟通；（4）教育资源配置不平衡，区域之间、城乡之间教育存在较大差距，且有逐步拉大的趋势；（5）人才培养模式滞后于经济社会变化对人才素质的要求，偏重书本知识传授、追求学历文凭的“应试教育”倾向尚未根本改变。

因此，教育战线的广大干部和教师，有必要紧密联系本地本单位的工作实际，以解决教育面临的实际问题为中心解放思想，以思想大解放促进教育大发展。应做到如下几点：

1、进一步坚信发展才是硬道理，一切有利于提高劳动者科学文化素质和有利于培养更多更好专门人才的教育和培训方式，都应得到充分的支持和发展。

2、进一步转变对教育属性的认识，切实把教育作为先导性、全局性、基础性的知识产业，作为国家、社会和个人未来的投资进行运作，引导和培养新的社会投资和消费领域，创造和扩大更广阔的就业机会。

3、进一步坚持以教育需求为基本发展导向，调动一切社会资源，积极扩大教育供给，尽最大努力为人民群众创造更多更好地接受教育的机会。

4、进一步增强了改革创新的意识，大胆改革不适应社会主义市场经济体制的办学体制、投资体制和教育结构，下决心改变政府包揽过多和以行政指令为主的管理模式。同时，扩大学校的办学自主权，积极探索符合素质教育要求的人才培养模式。

5、进一步确立教育的竞争观念，开放非义务教育市场，非义务教育阶段的学校要作为教育市场的主体，激发应有的参与意识，调动“以质取胜”的积极性，在竞争中形成反映价值规律和供求规律的人才培养质量和数量，促进教育资源的合理有效配置。

实践告诉我们，解放思想是推动教育体制创新的强大力量，新时期教育改革与发展的进程，就是思想不断解放的过程。在新的形式下，作为一名人民教师，我们应时刻保持清醒的头脑，不断解放思想，更新观念，勤于思考，大胆探索，勇于创新，使我们的教育永远健康向前发展！